本期加入的孩子年齡層從小班到小三，共10位加上一位堅稱她「沒有要上課」的妹妹(當我回應他說是你沒有要上課，你是「陪課」，她還認真的問我一下，什麼是陪課?)共11位，看到出現在教室的這群孩子，因為第一次上這樣的課，跟第一次看到的陌生環境，幾個小小孩有些情緒，想要媽媽陪.....
第一堂課的核心課程，重點在破冰，帶領老師安排幾個小遊戲，讓孩子介紹彼此，講述自己喜歡的，讓彼此有初步的印象，卡牌分色讓孩子很專注在自己的工作上，聽指令動作，一連串的遊戲下來，也開始看出孩子的特質，嘴巴說沒有喜歡的東西，可是當問到她喜歡的卻又點頭(旁邊妹妹出賣了她的喜歡)，喜歡幫忙的孩子，喜歡搶快的孩子，喜歡有人陪的孩子，很注意老師在說什麼的孩子…..。
課程最後尾聲，帶領老師引導他們學習呼吸，感覺肚子脹大縮小，安靜聆聽有什麼聲音，幾個嘻嘻鬧鬧的男生，看得出來有好奇的試了一下安靜，馬上又害羞的笑鬧起來….，但這麼難得的片刻，還是讓我們注意到了。
其實第一堂課我們沒有進行什麼兒童良知正式的課程，但是下課後回程的路上，就有小姊妹吵架了，大班的姐姐跟小班的妹妹說:我不喜歡這樣，請你不要這樣……，讓一旁的媽媽大為驚艷，想說第一堂課也太神奇了…，真實的狀況是這樣，越小年齡層孩子的學習，在語言使用還不流暢的時期，都是用「看」來學習的，也許課程中，老師/志工媽媽/志工姊姊們，都會出現這樣的話語，她就學會了….，遇到一樣的情境，本能就複製一樣的台詞，家長的這個回饋，也讓我們更確信越小的孩子，越容易吸收這些我們期望給孩子內在良知的學習。
帶領講師 : Tania 老師
文/隨堂志工2020.10.16
Comments