家庭是一個生命形塑的根源，就像是一個人的背景輪廓，生命早期所依附的(生命)，成了後來生命的所有，孩子總會用極端的方式看父母，然後讓這個極端影響了自己。
每一個生命都是因愛而誕生的， 無意識的愛，讓孩子豁出所有的生命能量，把自己搭進了父母的人生中，當眼中只有一方的可惡，另一方的可憐，自己的使命就像是必須要為捍衛一方對抗另一方，模糊了自己， 同時，卻也在不斷拚搏的過程中，內心也沒有因此獲得想要的完整感與充實感。
傷痕累累的生命，難道只是承接著這些「看不懂」、「為什麼」、「我覺得」、「我以為」、「他不應該」意義的探究跟追尋?
「重要的不是生命對你做了什麼，而是你如何處理生命對你做的事」
愛，不管是愛人或是愛己，既是一股天生而來的能量，也是一種需要學習的能力(對愛的理解及表現愛的方式)，成長會從每一個愛的失落中產生，自我療癒必須從願意感受你害怕去感受的東西開始。
有多少生命，就有多少種愛的形式，傷害也就有多少種形式，有人以愛之名傷人，有的人在愛的名義下受傷。
有家，不必然有愛。當愛不是在一個完整像樣的家庭中出現，也不是存在於一段幸福美滿的家庭關係中，但愛，依然可以存在。學習是為了發現愛、體會愛，因為「發現」，我們獲得力量往前走，因為「感受」到，我們得以成長的更完整。在回應愛的過程，有時是痛苦相隨的，這份承擔，需要成人的意願與力量。
生命的歷程，無非都要經歷失去，失去之後，是條很孤單的路，會有失落、會有思念、也會有無法讓別人懂的心情。在這一天中，聚集在課堂中的人，因為生命的不完美，彼此連結著，看到失落、回應失落、與悲傷相處。在不同故事中的某一個片刻的感受，我們都是一樣的……..。
長大的孩子，要有意識地把眼光回到自己，把父母的生命還給父母，尊重每一個人都有屬於自己的人生任務跟必須要經歷的，自己的生命，只有自己有責任去好好的、清朗明白的活出來，調整自我概念 ，使自己成為一個能夠應對所處環境的人，甚至是一個能在這樣的環境裡茁壯成長的人。讓自己成為一個愛的使者，在看似不全、匱乏的生命體驗之下，都有機會成長為完整、美好的狀態，為我們的世界帶來更多良善的力量。
期待下一個場次的相遇…..
帶領講師 : 盧廣寓老師
文 : 隨堂志工
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