透過家庭圖的整理、描述、談話中，觀察到家庭裡過往的故事，有一些狀況來自聽到或自己的感覺形成了一直以來我們理解的既有認知，，排列是圖像式的呈現，呈現當時的真相跟情緒。
真相呈現不是為了要改變，而是為了讓我們「知道」。
為什麼要「知道」?「知道」是為了讓自己更真實的接近我們的生命。
如果可以透過承認、透過接納，就不需要對過往所發生過的狀況，使用抗拒對立的姿態去耗損自己的生命。當我們可以把接受變成一種生命的能力，就不再需要用逃避、排斥去對抗我們的生命，生命的流動自然就會順暢。
我們無法期望在一個課程一個短時間的探討，就對如今的生命得到全然的清楚明白。生命的清楚總是一點一滴慢慢來的….同樣一個事件，透過不同人的看法跟感覺，得到不同的解釋….(擴充認知)
有一種生命力量就是「我如何解釋我所經歷的」。
同樣的事情(事實)，我如何看待它要帶給我的是什麼，就會成為一種力量，(如果「用抱怨來講--我沒有得到」，跟「我可以自己去取得—積極主動滿足自己的想要需要」，將會帶來不同的生命力量)
生命的狀況，沒有絕對的好壞，人會透過挫折，去成長出更厚實的支撐自己生命繼續前進的力量，所有的學習都是帶領我們擴充對生命的認知，提升看待生命對於愛的困難及渴望的呈現方式，重新用不同的力量，找尋一個新的愛的途徑。
沒有哪一個人可以如你想要的樣子愛你，除了你自己，「愛」從自己開始。
祝福無限!!
7/20期待下一場次的學習…..
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排列師 : 劉美瀛老師(高雄eq現任秘書長)
*道石教育學院及大陸國家認證海寧格家庭系統排列師
*海寧格家庭系統排列師培訓
文 : 隨堂志工
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